Если нужны упражнения, которые помогут ученикам отработать изученное, прокачать речь, а еще и не требуют подготовки — вы в правильном месте 🙂 Просто выбирайте разминку под уровень учеников и цель урока. Каждая занимает 5 минут, и ни к одной не нужно готовиться заранее
1. Two Truths and a Lie
Уровень: A1+ · Формат: пары или мини-группы · Цель: тренировка пройденных структур
Как проводить:
- Каждый ученик придумывает три факта о себе: два правдивых, один ложный. Используя новую лексику или грамматику
- Партнёр задаёт по 3 уточняющих вопроса: “When did it happen? Who were you with?”
- Затем он угадывает, где ложь.
2. Fortunately / Unfortunately
Уровень: B1+ · Формат: цепочка по кругу · Цель: беглость
Как проводить:
Вы начинаете историю: “Yesterday I lost my keys.” Следующий ученик продолжает: “Fortunately, a neighbour found them.” Третий: “Unfortunately, the neighbour was away.” Слова чередуются по кругу.
Для уроков 1-2-1: вы делаете вместе с учеником
3. Hot Seat
Уровень: A2–B1 · Формат: команды · Цель: повторение лексики
Как проводить:
Один ученик сидит спиной к доске. Команда объясняет слово, которое вы пишете, без однокоренных слов и без перевода. Побеждает тот, кто угадал больше слов за 2 минуты.
Для уроков 1-2-1: вы делаете вместе с учеником, по очереди объясняя слова
4. One-Minute Talk
Уровень: B1+ · Формат: пары · Цель: беглость, тренировка пройденных структур
Как проводить:
Назовите тему: “A place I’d like to visit”. Ученик А говорит 1 минуту, ученик Б молчит и слушает. Затем меняются. Во втором круге говорят о той же теме, но уже за 45 секунд.
Для уроков 1-2-1: вы говорите по очереди с учеником
5. Would You Rather…?
Уровень: A2+ · Формат: вся группа · Цель: выражение мнения, аргументация, работа с лексикой
Как проводить:
Задайте вопрос: “Would you rather live without music or without movies?” Ученики встают в разные углы класса и объясняют свой выбор партнёру из той же «команды».
Примеры:
- Would you rather always be 10 minutes late or 20 minutes early?
- Would you rather have no phone or no internet for a year?
6. Alphabet Chain
Уровень: A1–A2 · Формат: по кругу · Цель: лексика по теме
Как проводить:
Выберите тему, например food. Первый ученик называет слово на A (apple), следующий повторяет и добавляет на B: “apple, banana”, и так далее. Цепочка растёт, а тренируется ещё и память.
7. Find Someone Who…
Уровень: A2+ · Формат: mingle · Цель: вопросы, живое общение
Как проводить:
Напишите на доске 5 заготовок: Find someone who… has a pet / speaks three languages / hates mornings. Ученики ходят по классу и задают вопросы. Нужно записать имя того, кто ответил «да». Побеждает тот, кто быстрее заполнит все пункты.
Отлично для тренировки Present Simple / Perfect, потому что ученики потом рассказывают: Sasha has been to France. Kira speaks 3 languages
8. Story Dice (без кубиков)
Уровень: B1+ · Формат: пары · Цель: повествование, тренировка грамматики и беглости речи
Как проводить:
Продиктуйте 5 случайных слов (umbrella, train, birthday, secret, window). Пара придумывает связную историю, используя все слова, и рассказывает её за 90 секунд.
Усложнение: добавьте условие: история должна быть смешной, грустной или страшной. Содержать особенную лексику
9. Yes/No Detective
Уровень: A2+ · Формат: вся группа · Цель: общие вопросы, повторение лексики
Как проводить:
Вы загадываете предмет, профессию или известного человека. Ученики задают только вопросы с ответом yes/no: “Is it big? Can you eat it?” Лимит: 15 вопросов. Затем роль ведущего переходит к ученику.
10. Pass the Opinion
Уровень: B2+ · Формат: круг · Цель: дискуссионные клише, повторение лексики или грамматики
Как проводить:
Напишите на доске спорное утверждение: “Homework should be banned.” Первый ученик отвечает, используя фразу-«рамку»: “I see your point, but…”, “That’s true to some extent, however…”. Следующий реагирует на предыдущего.
Альтернативно, вы можете заставить ученика использовать ключевую лексику или грамматику в своем ответе
11. Speed Dating
Уровень: A2+ · Формат: вращающиеся пары · Цель: вопросы, беглость, повторение лексики
Как проводить:
- Ученики садятся в два ряда лицом друг к другу (или в два круга, внутренний и внешний).
- Назовите тему: “Free time”, “Food”, “Travel”. У каждой пары есть 1 минута на разговор.
- По вашему сигналу один ряд сдвигается на одно место, и начинается новая беседа с новым партнёром.
Усложнение: с каждым кругом тема сужается или меняется: от “Hobbies” к “The best hobby you’ve ever tried”.
Как это работает: к третьему-четвёртому партнёру ученик уже отрепетировал ответы и говорит заметно увереннее
Для уроков 1-2-1: если нет групп, сделайте вместе с учениками
12. Desert Island
Уровень: B1+ · Формат: мини-группы по 3-4 человека · Цель: обсуждение, согласие и несогласие, обоснование
Как проводить:
Скажите: “You’re going to a desert island for a year. You can take only three things. What do you take?” Каждый называет свою тройку, затем группа договаривается об общей. Для этого нужно спорить и идти на компромисс.
13. Jeopardy (Answer → Question)
Уровень: A2–B1 · Формат: команды · Цель: повторение вопросов, грамматика
Как проводить:
Вы называете ответ, а ученики должны придумать вопрос к нему.
“In 1999.” → “When did you finish school?”
“Two sisters.” → “How many siblings do you have?”
Правильных вопросов может быть несколько, и это нормально: засчитывайте любой грамматически верный.
14. Odd One Out
Уровень: B1+ · Формат: пары · Цель: обоснование, сравнение, лексика
Как проводить:
Напишите на доске три слова или картинки: tea, coffee, juice. Пары решают, какой элемент лишний, и объясняют почему: “Juice is the odd one out because it’s cold.” Затем вы просите найти другое объяснение для другого слова.
Идея: хорошее задание то, где у каждого слова есть как минимум один аргумент в пользу «лишнего». Попробуйте bus, bike, taxi или Monday, Friday, Sunday.
15. Telephone
Уровень: A1+ · Формат: цепочка в шеренге или по кругу · Цель: произношение, аудирование, чёткость речи
Как проводить:
Вы шёпотом говорите первому ученику фразу (“The red car stopped at the green light.”). Он шёпотом передаёт её дальше. Последний ученик произносит услышанное вслух, и группа сравнивает с оригиналом.
Усложнение: для B1+ берите длинные фразы со скороговорочными сочетаниями: “She sells sea shells by the sea shore.”
Как это работает: смешные искажения показывают ученикам, какие звуки они не различают или произносят нечётко, и обсуждать это можно без стресса.
А если хотите совершенствоваться в методике преподавания и дальше, приходите на большой курс ELT Hardcore 6.0!
Если хотите больше методики, присоединяйтесь к моим соцсетям:
Телеграм – методические статьи и подкасты, а также болтаем на разные острые темы
Инстаграм (продукт компании Meta, признана экстремистской организацией в России) – мини-уроки по методике и привлечению клиентов
Youtube – обзоры учебников и тьюторы по ОГЭ, ЕГЭ