Online classroom language
В статье собрала для вас самые полезные фразы, которое помогут провести онлайн-занятие на английском. А также слова, в которых преподаватели совершают ошибки чаще всего 🤫
Подробнее »Online classroom languageСтатьи по методике
Проф развитие
“Я хочу развиваться и расти в профессии и в доходе”. Когда преподаватель начинает задумываться о своем CPD, или Continuous Professional Development, он сталкивается с кучей вопросов: с какого экзамена или курсов начать? Что можно сейчас сдать в РФ, а что – пройти онлайн? Какое обучение 100% будет полезным?
Подробнее »Проф развитие
Сommunicative activities
Зачем вообще нужны communicative activities? Какие из них будут самыми эффективными? Давайте рассмотрим примеры упражнений из учебников для взрослых Outcomes, SpeakOut, English file и вместе прокачаем методическую грамотность:
Откуда взять игры?
Ну не весь же урок упражнения из учебника делать? Иногда хочется разнообразить занятие, внеся туда элемент игры и попутно вывести изученные грамматические структуры и лексику в речь. Для этого мы используем communicative activities, а в этом посте расскажу, откуда их взять
Подробнее »Откуда взять игры?
Готовимся к уроку с помощью искусственного интеллекта
На примере платформы twee показываю, как использовать современные технологии для планирования занятий
Подробнее »Готовимся к уроку с помощью искусственного интеллекта
Что не так с этим reading?
Продолжаем тему этой недели “how to teach reading” книжного клуба и те, кто в нём – обратите особое внимание на этот пост ☢️
Не всегда авторы учебника сеют разумное, логичное и методичное и в результате мы видим плохо подобранные тексты для чтения и странные упражнения к reading. Давайте вместе посмотрим на анти-примеры из учебников English File, Outcomes, SpeakOut и Market Leader
Что делать с reading?
В нашем уютном книжном клубе ELT reads читаем главу How To Teach Reading, и этим постом хочу поддержать участников и углубить информацию, которую даёт в своей книге Хармер
Emergent language
Лексика может возникнуть на уроке тремя способами:
- Если запланировали её изучение, и тогда новые слова становятся фокусом урока или его части. Например, когда проходим тему “одежда” или читаем текст, где встречаются незнакомые слова
- Когда ученик дома что-то читал или смотрел на английском и захотел обсудить непонятный момент текста с вами
- Внезапно. И даже учитель не подозревал, что она понадобится. В таком случае она называется emergent language, или unplanned language that comes up in interactions between the students, and/or the teacher and the students. Ему и посвящена эта статья.
Что делать, если новой лексики много?
Вопрос от девушки, которая прошла мой методический курс ELT hardcore: “Вы говорите, что идеальное количество новых слов и словосочетаний, которые проходим на уроке, – 8-10. Но зачастую учебник предлагает на порядок больше лексики. Что делать? Выучить всё за урок – нереально!” Он мне так понравился, что решила написать статью с ответом
Как учить неправильным глаголам?
Можно дать их ученику списком из 50-ти штук и посмотреть, как он справится с таким челленджем. Это делают все учебники и также учились мы с вами. А можно поступить более методично и гуманно. В этой статье рассказываю – как. С примерами