Оно решает три важные задачи: понять уровень и цель ученика, дать первый маленький успех и договориться о дальнейшей работе. В статье найдете готовый сценарий на 50 минут, вопросы для диагностики и идеи знакомства, которые можно взять без подготовки
Перед занятием
Подготовка займет 15 минут, а ученик получает ощущение, что репетитор уэе заботится о нем и его языковой цели
- Узнать у ученика заранее: цель, удобное время, пусть подготовит ноутбук или планшет (с них заниматься удобнее, чем с телефона)
- Выбрать одну идею знакомства и список вопросов для диагностики
- Приготовиться записать: цель, уровень, ошибки, интересы, как реагирует на задания
- Написать ученику за день до урока время и ссылку; и проверить, все ли в силе
План урока на 50 минут
От лёгкого к сложному: сначала расположить ученика, потом диагностировать, в конце дать sense of achievement и дальнейший план
| Время | Этап | Что делаете |
| 0-5 | Встреча | Small talk на простом английском, объясняете план урока |
| 5-15 | Знакомство | Одна активность из раздела «Идеи знакомства», вы участвуете наравне с учеником |
| 15-30 | Диагностика беседой | 6-8 вопросов от простых к сложным, записываете ошибки и удачные фразы, не перебивая |
| 30-40 | Пробный урок | Одна тема из цели ученика: например, разговор о работе или поездках, с одним-двумя новыми словами |
| 40-45 | Обратная связь | 2-3 удачные фразы ученика и 1-2 области для роста, не больше |
| 45-50 | План и домашнее | Кратко говорите о результатах и дальнейшем плане действий, договариваетесь о расписании |
Правила ведения урока
- Говорите медленнее обычного и делайте паузы, но не переупрощайте речь.
- Русский язык нужен только для плана урока и договорённостей с начинающими (A1-A2)
- Не исправляйте ошибки: на диагностике важнее увидеть естественную речь и определить уровень.
- Если ученик замолчал, подскажите одним словом или переформулируйте вопрос
Вопросы для диагностики
Хорошая диагностика выглядит как беседа: вы задаёте вопросы от простых к сложным и смотрите, на каком из них ученик начинает теряться. Выбирайте 6-8 вопросов из нижеперечисленных
1. Разогрев (A1-A2)
- What’s your name? Where are you from?
- What do you do? Do you work or study?
- What did you do yesterday?
- Do you have any hobbies?
2. Цели и мотивация (B1)
- Why do you want to learn English? What for?
- When and where do you use English now?
- What would you like to be able to do in six months?
- What was difficult for you in English before?
3. Опыт и учёба (B1)
- Have you studied English before? How did you study?
- What did you like or dislike about your previous lessons?
- How do you usually learn: videos, apps, books, talking?
4. Проверка грамматики на личных темах (B1-B2)
- Tell me about a trip you’ve taken. What was the best part? (прошедшее, Present Perfect)
- What are you going to do this weekend? (будущее)
- If you could change one thing in your job, what would it be? (условные предложения)
- What has changed in your life in the last five years? (сравнение прошлого и настоящего)
5. Сложные вопросы (B2-C1)
- Some people say that learning English is no longer necessary because of AI. What do you think?
- Describe a decision you regret. What would you do differently?
- How would you explain your job to a child?
Идеи знакомства
Знакомство должно занимать 8-10 минут и снимать напряжение: выберите одну идею и всегда участвуйте сами.
- Three Things About Me. Вы показываете три предмета или фото, ученик угадывает, что они означают, затем меняетесь ролями. Подходит для A1-B1.
- Two Truths and a Lie. Два правдивых факта и один ложный, партнёр задаёт вопросы и угадывает. Подходит для A2+.
- Photo Tour. Ученик показывает 3-5 фото из галереи телефона и рассказывает про них, а вы задаёте вопросы. Подходит для любого уровня
- My Day in Emojis. Вы пишете в чат 5 эмодзи своего дня, ученик расшифровывает, потом пишет свои. Легко для подростков.
- Name Story. Ученик рассказывает про своё имя: откуда оно, нравится ли, есть ли прозвища. Для A2-B2.
Если ученик боится сделать ошибку, начните с варианта 3: разговор о фото звучит как обычный рассказ, а не тест знаний
Как оценить уровень по ходу
Уровень виден по тому, что ученик делает без подготовки и без подсказок. Таблица -только ориентир, потому что у одного и того же ученика разные навыки могут отличаться на один-два уровня
| Уровень | Речь | Грамматика | Понимание |
| A1 | Отдельные слова и зубрённые фразы: My name is…, I am from… | Только to be и простейшие конструкции | Нужны повторы, жесты, перевод |
| A2 | Короткие простые предложения, частые паузы | Present Simple, простое прошедшее, много ошибок | Понимает медленную речь на знакомые темы |
| B1 | Связный рассказ на 1-2 минуты, иногда ищет слова | Основные времена, ошибки не мешают пониманию | Понимает бытовую речь без больших трудностей |
| B2 | Беглая речь, аргументация, мало пауз | Условные предложения, пассив, редкие серьёзные ошибки | Понимает фильмы и подкасты без субтитров почти целиком |
| C1 | Свободная речь, идиомы, тонкие смыслы | Гибко меняет структуры, ошибки едва заметны | Понимает интонацию, иронию, быструю речь |
PS Если ученик говорит свободно и без пауз, его уровень B1+
После занятия
В течение часа после урока отправьте ученику итоги: это повышает доверие и шанс, что он придет на постоянку
- Обозначьте план на ближайшие 4 урока
- Отправить сообщение с итогамиурока
- Соберите 5-7 слов или фраз с урока для повторения на следующем занятии
Шаблон сообщения:
Добрый вечер! Спасибо за урок, мне было приятно познакомиться. Ваш уровень сейчас /B1/: вы хорошо рассказываете про /тема/ и удачно вставляете в речь /фразы/. Для вашей цели мы будем работать над /краткий план/. До встречи в /время/!
А если хотите совершенствоваться в методике преподавания и дальше, приходите на большой курс ELT Hardcore 6.0!
Если хотите больше методики, присоединяйтесь к моим соцсетям:
Телеграм – методические статьи и подкасты, а также болтаем на разные острые темы
Инстаграм (продукт компании Meta, признана экстремистской организацией в России) – мини-уроки по методике и привлечению клиентов
Youtube – обзоры учебников и тьюторы по ОГЭ, ЕГЭ
