Статья написана для English Guru

Всем добрый октябрьский день!

Я уверена, что все мои коллеги используют видеоматериалы на своих занятиях.

Зачем мы это делаем?

• Чтобы ученик лучше понимал на слух
• Чтобы говорил красиво и разнообразно
• Чтобы мог описать и пересказать
• Чтобы умел обсудить животрепещущие темы
• Чтобы отвлечься от привычных книг и разнообразить урок

Видео на уроке

На занятии лучше использовать небольшие видеосюжеты, около 5 минут длительностью, и хорошенько разбавлять их упражнениями. Подробно на этапах работы с видео смысла останавливаться нет – о них уже очень хорошо написано здесь.

Когда я использую видео на занятии?

1. Если мне нужно объяснить грамматику и я хочу украсить свое объяснение интересными примерами  – беру видеоролики с Puzzle English (более подробный обзор сайта читайте тут) или у Сергея Чернышева (его подход к грамматике более академический).
2. Если в самом учебнике есть видео-курс – как в New English File, Solutions, Activate, Headway. В этом случае напряжения с моей стороны минимальны – прочитал книгу для учителя, скачал видео, на занятии сделал к нему все упражнения/убрал/добавил свои.
3. Если мне попался на youtube интересный ролик и я хочу его обсудить с учеником. Но это очень затратно в плане времени – просто так ролик не посмотришь, приходится писать к нему упражнения. О том, как работать с таким видео, отлично рассказывает моя коллега Орлова Светлана.
   

Какое видео НЕ стоит использовать на уроке?

Любое видео длиннее 7 минут и видео без упражнений. Ну, разве что вам хочется похалявить.

Видео вне урока

1. На этом сайте есть отличная подборка видео с упражнениями и, что самое главное, с транскриптом всей записи. На самом деле, транскрипт – отличная штука, которая и вам поможет сориентироваться в услышанном, и ученикам понять непонятное. Эти видео можно использовать и на самом занятии, но я предпочитаю давать их на дом с последующим обсуждением на уроке (но делаю это редко).
2. Уже полгода занимаюсь с удивительной ученицей, которая многое делает самостоятельно и просит побольше задавать. Не падайте со стула, такие бывают. Сначала (встретились мы на уровне Pre-Intermediate) смотрели Extra. Это единственный известный мне именно обучающий сериал с разработанной к нему системой упражнений. Да, временами простоват, пошловат, наигран, но аналогов пока нет.

Просмотрев все 30 эпизодов, начала думать – куда бечь дальше. И по совету подруг (спасибо Светлане и Юлии!) решила взять Отчаянных Домохозяек. Сама до этого их не смотрела и считала потомком бразильских просто Марий и
богатых, которые тоже почему-то плачут.

Чем мне он понравился как материал для занятий по английскому:

• Увлекательный сюжет и яркая игра актеров, даже уровень А2 у ученика не мешает понять эпизод
• Каждая серия пронизана основной темой – настоящая дружба, одиночество, супружеская неверность
• Яркие характеры главных героинь, их интересно обсуждать и сравнивать с собой
• Классное произношение актеров (American English), слова проговаривают четко и понятно, и они не сливаются в один ком сам-попробуй-угадай-чего

Из минусов – длина серии (40 минут) и сложный для уровня Pre-Intermediate язык.

Так что ученице даю установку смотреть серию один раз (на английском, с английскими субтитрами) и не обращать внимание на кучу незнакомых слов – основная идея понятна и без них.

Со своей стороны, к каждому занятию разрабатываю упражнения на новые слова и понимание сюжета, которые выводят на пересказ событий эпизода.

Пока идет сложно, но интересно. А интерес – главный двигатель в изучении языка, не так ли?

На этом все, всем удачи в работе с видео и учеников!

Видео 18+ (осторожно, нехорошие слова).

P.S. Разработку к первой серии Вы найдете тут.

P.P.S. Еще статьи про дополнительные материалы на уроке вы можете посмотреть тут: грамматика, лексика, навыки, учебники для ЕГЭ, игры.